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执笔先运思，运思有路径——“如何阐述自己的观点”写作思路分析
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彭胜文
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年31期 |
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提升思维品质 明确写作指向——高考议论文审题立意摭谈
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林生禄
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福建教育
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评价
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2024年31期 |
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基于CER论证模型发展高中生科学论证能力
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丁丽娟
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物理教学
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教学论坛
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2024年11期 |
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谈思维建模在语文教学中的应用——以“观点评价型”诗歌鉴赏题为例
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周宁
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味_“读经典练思维”专栏
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2024年21期 |
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思辨性阅读命题策略
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章新其
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中学语文教学参考
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前沿·专题_素养命题研究
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2024年18期 |
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明晰理想模型 强化类比思想——例谈磁荷观点在全国中学生物理奥赛问题中的运用
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熊宜兵
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中学物理教学参考
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教学时空_试题研究
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2024年12期 |
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用好哲学史 突破疑难点——以“哲学的基本问题”教学为例
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杜展龙
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中学政治教学参考
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活水天成_话说资源
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2024年33期 |
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拓展阅读析形象 借助细节探主旨——《女娲造人》教学新探
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谭礼琼
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中学语文
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教学_阅读
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2024年05期 |
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重力与万有引力关系的论证
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邢红军
孙庆全
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教材教法
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2024年06期 |
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课程内容结构化之深思
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郑毓信
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教育视界
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智识_名家视线
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2023年23期 |
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立足文本观点 构建深度学习——以统编版教材六上《只有一个地球》教学为例
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鲍夏波
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真情
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课程教学
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2022年03期 |
948 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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