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让“五育融合”评价体系赋能学生全面而有个性的发展——以“从碳基生命走向硅基生命”项目化学习评价为例 江合佩 福建教育 评价 2024年50期 0 0
基于新高考数学综合难度模型的“函数”主线试题研究 方荣报 陈艳玲 谢加良 刘小辉 福建教育 评价 2024年42期 0 0
小学低年级无纸笔测评的四个转向 吕珈臻 洪尤卓 福建教育 评价 2024年36期 0 0
初中体育升学考试反兴奋剂教育的价值、困境及实现路径 高凌 福建教育 评价 2024年31期 0 0
提升思维品质 明确写作指向——高考议论文审题立意摭谈 林生禄 福建教育 评价 2024年31期 0 0
基于CIPP评价模式的小学道德与法治教育评价 吴莉莉 福建教育 评价 2024年31期 0 0
国际视域下职业技能考试过程性评价导向的实践路径分析 黄碧珠 福建教育 评价 2024年26期 0 0
“钉钉+”:小学生综合素质智慧评价的数字化实践 张胜璋 林娟 徐铭杰 福建教育 评价 2024年23期 0 0
“IDOL”模式:学生评语生成的新范式 胡萍萍 福建教育 评价 2024年23期 0 0
跨学科试题命制的思考与探索——以福建省中考命题为例 谢梅沁 福建教育 评价 2024年20期 0 0
谋定而后动:《PISA职业教育与培训评估和分析框架》的核心内容和意义 钟亦洋 乌云高娃 福建教育 评价 2024年17期 0 0
扎实做好课堂学习的精准评价 吴菊华 杨梓生 福建教育 评价 2024年11期 0 0
高考语文比较型主观题的命题特点及教学启示 庄月芳 福建教育 评价 2024年11期 0 0
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