| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 循朱熹读书之法 行“读思达”教学之道——五上《<古人谈读书>之朱熹读书之法》教学实录及评析 | 黄国才 胡和春 | 小学教学设计 | “思辨性阅读与表达”学习任务群 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 重大主题教育融入中考语文现代文阅读试题的测评路径研究——以2017～2024年福建省中考语文卷为例 | 李晓菁 | 福建教育 | 评价_沙龙·中考命题理念研究 | 2024年42期 | 0 | 0 | ||
| 分层聚焦,共研促成长 | 池丽英 | 福建教育 | 研修 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 科学设计促进核心素养发展的学习任务——以《金属与金属矿物》单元学习任务设计为例 | 张斌 杨梓生 | 福建教育 | 教学_剖析 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 扎实做好课堂学习的精准评价 | 吴菊华 杨梓生 | 福建教育 | 评价 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 新一代青年教师情绪劳动的表征与调适 | 刘菲菲 | 福建教育 | 关注 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 循证教学的内涵理解和实践要点——基于化学学科视角 | 邹国华 童文昭 杨梓生 | 福建教育 | 关注 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 区域研训活动课程化的基本路径——以义务教育新课程研训活动为例 | 杨梓生 | 福建教育 | 关注 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 高中地理跨学科主题学习的教学策略及路径探析 | 钟华胜 梅国红 武韬 | 中学地理教学参考 | 拓展_学科融合 | 2024年22期 | 0 | 0 |
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