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循证教学的内涵理解和实践要点——基于化学学科视角

邹国华 童文昭 杨梓生

龙岩第一中学 长汀县第一中学 龙岩市教育科学研究院

循证教学要求教学实践中基于证据,融合个人经验和智慧,制订最优的教学方案。分析循证教学的内涵、实践要点以及与课标的关联,能让教师清晰理解循证教学。在此基础上,文章以盐类水解原理的教学为例,介绍循证教学的一般样态。
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【栏　目】 关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 循证教学 ; 课程标准 ; 化学教学 ;
【出　处】 《福建教育》2024年02期 第12-15页 （共4页）

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福建教育（2024年02期）

导出/参考文献
[1]邹国华，童文昭，杨梓生，. 循证教学的内涵理解和实践要点——基于化学学科视角[J]. 福建教育 . 2025(02): 12-15.

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《循证教学的内涵理解和实践要点——基于化学学科视角》

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