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以“教—学—评”一体化设计促学生核心素养发展——新课程、新教材、新高考背景下的高中物理教材必修3教学建议

方青凡

莆田第一中学

文章基于《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》的内容要求分析高中物理必修3教材内容,基于学生核心素养培育目标进行教学设计,基于学业质量标准设计教学评价任务,解读案例,为一线教师提供教学参考。

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[1]方青凡,. 以“教—学—评”一体化设计促学生核心素养发展——新课程、新教材、新高考背景下的高中物理教材必修3教学建议[J]. 福建教育 . 2025(02): 60-63.

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《以“教—学—评”一体化设计促学生核心素养发展——新课程、新教材、新高考背景下的高中物理教材必修3教学建议》

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