| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 让成长看得见：“成就唯一”的小学生评价改革实践 | 马建平 | 现代教学 | 评价研究 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 让生命自由舒展：探寻学校服务型管理新路径 | 胡冬梅 姜军 | 中小学管理 | 校长 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| “三阶段四维度”视角下学业增值评价的探索——基于13名学生总结感悟的文本分析 | 颜穗芬 黄玉平 | 课程教学研究 | 专题研究 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 普通高中学生综合素质评价的优化路径 | 李勉 岳雪阳 | 人民教育 | 研究 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 让“五育融合”评价体系赋能学生全面而有个性的发展——以“从碳基生命走向硅基生命”项目化学习评价为例 | 江合佩 | 福建教育 | 评价 | 2024年50期 | 0 | 0 | ||
| 档案袋，让综合素质评价从“评定”走向“发展” | 贺文敏 杜琳 | 基础教育课程 | 考试评价 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 综合实践活动中的学生评价 | 杨婷婷 | 文渊·小学版 | 理论研究 | 2020年10期 | 489 | 0 | ||
| 中职学校思政课学生评价的现状及对策思考 | 谭黎静 | 文渊·小学版 | 职教论坛 | 2021年05期 | 544 | 0 |
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