| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 体现核心素养 实现启智增慧——2024年全国高考化学试题分析与启示 | 江合佩 | 人民教育 | 特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题 | 2024年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 学科融合视域下高中化学项目式学习——以“基于碳中和理念设计碳捕获协同转化”为例 | 陈寒与 江合佩 | 化学教学 | 聚焦课堂_精品课例 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 让“五育融合”评价体系赋能学生全面而有个性的发展——以“从碳基生命走向硅基生命”项目化学习评价为例 | 江合佩 | 福建教育 | 评价 | 2024年50期 | 0 | 0 | ||
| 以高质量学科课题研究助推新时代课堂教学转型——以“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究”为例 | 江合佩 | 福建教育 | 关注 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 以综合评价撬动化学学科育人方式改革 | 江合佩 | 福建教育 | 关注 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 满足学生多样化需求的作业设计研究——以“醛和酮 糖类和核酸”单元作业为例 | 谢琼 江合佩 | 中学化学教学参考 | 作业设计 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 解决碳中和社会性热点议题的项目式教学——以“氨气从肥料走向燃料”为例 | 刘学超 李勇 江合佩 张永清 | 中学化学教学参考 | 课堂教学 | 2024年07期 | 0 | 0 |
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