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解决碳中和社会性热点议题的项目式教学——以“氨气从肥料走向燃料”为例
刘学超
李勇
江合佩
张永清
中学化学教学参考
课堂教学
2024年07期
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构建高中政治课堂教学生活化
郝培培
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
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解决碳中和社会性热点议题的项目式教学——以“氨气从肥料走向燃料”为例
作者：
刘学超
李勇
江合佩
张永清
机构：
山东省庆云县第一中学
山东省教育科学研究院
厦门市教育科学研究院
德州市教育科学研究院
期刊
《中学化学教学参考》
2024年07期
13-18 ，共6页
摘要：当前,正处在以碳中和为目标、实现人类社会可持续发展的能源转型时期。我国碳排放总量大、强度高,减排任务艰巨,开发氨气在能源方面的实际应用,对缓解碳中和压力意义重大。“氨的转化与生成”传统教学过多关注知识的建构,学生化学学科核心素养未能得到充分的发展。将“氨的转化与生成”设计成以“氨气从肥料走向燃料”为主题的项目式学习,不仅能使学生自主建构氨气、铵盐的化学知识,还能培养学生运用化学知识解决实际问题的能力,发展工程思维,促进化学学科核心素养的形成。
关键词：
“价—类”二维图 ；
氨的转化与生成 ；
项目式教学 ；
化学学科核心素养 ；
碳中和 ；
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构建高中政治课堂教学生活化
作者：
郝培培
机构：
山东省庆云县第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
291 ，共1页
摘要：高中政治是一门理论知识丰富的课程，因此在课堂上如何将枯燥的知识变得生动有趣是迫切需要解决的问题。生活化的教学方法指的是教师将既往的生活体验结合理论知识进行讲授，这样的讲课方式将有助于课堂内容的丰富，政治本就来源于生活且高于生活，因此用生活化的讲课方式去讲政治，将大大激发学生的探索欲、提高学习兴趣，提升高中政治的教学质量。本文从高中政治课堂生活化的含义、高中政治课堂生活化得重要性以及开展政治课堂生活化的对策三个方面提出建议，为高中政治教学工作提供参考。
关键词：
高中政治 ；
课堂生活化 ；
教学对策
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