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基于CIPP评价模式的小学道德与法治教育评价

吴莉莉

莆田市荔城区拱辰中心小学

小学道德与法治教育要综合考虑学生的道德认知、情感态度和行为表现。基于对CIPP模式的小学道德与法治教育评价的可适度分析,教师可初步建构小学道德与法治教育评价框架,从而不断优化教学设计,提升教学质量,促进学生全面发展。
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【栏　目】 评价
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 小学道德与法治 ; CIPP评价模式 ; 教育评价 ;
【出　处】 《福建教育》2024年31期 第17-18页 （共2页）

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福建教育（2024年31期）

导出/参考文献
[1]吴莉莉，. 基于CIPP评价模式的小学道德与法治教育评价[J]. 福建教育 . 2025(31): 17-18.

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