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依托“展学”,促进学生的数学学习——以“分数的认识”为例

江燕

福州市魁岐小学

教师在日常的教学中引导学生积极“展学”、有效“展学”,能够提升学生数学学习的主动性与积极性,培养学生的数学思维与表达能力。以人教版五年级下册“分数的认识”为例,教师可依托“展学”优化课堂教学。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 核心素养 ; 表达能力 ; 思维能力 ;
【出　处】 《福建教育》2024年31期 第49-50页 （共2页）

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福建教育（2024年31期）

导出/参考文献
[1]江燕，. 依托“展学”,促进学生的数学学习——以“分数的认识”为例[J]. 福建教育 . 2025(31): 49-50.

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《依托“展学”,促进学生的数学学习——以“分数的认识”为例》

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