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小学低年级语文“教—学—评”一体化教学研究——以二年级下册《亡羊补牢》为例

廖燕萍

将乐县实验小学

“教—学—评”一体化理念符合教育教学的规律,有助于最大程度挖掘教学内容、提高课堂教学成效。通过探讨该理念在小学低年级的合理运用,教师可从学习动因、学习内容、学习方法等方面加强对学生的指导。
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【栏　目】 教学_专辑·“教—学—评”一体化研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 低年级语文 ; “教—学—评”一体化 ; 教学策略 ;
【出　处】 《福建教育》2024年31期 第26-27页 （共2页）

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福建教育（2024年31期）

导出/参考文献
[1]廖燕萍，. 小学低年级语文“教—学—评”一体化教学研究——以二年级下册《亡羊补牢》为例[J]. 福建教育 . 2025(31): 26-27.

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《小学低年级语文“教—学—评”一体化教学研究——以二年级下册《亡羊补牢》为例》

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