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深度学习背景下小学信息科技课堂有效教学策略探讨

马榕亮

福州市长乐区金峰中心小学

为帮助学生更好地适应信息时代的深度学习需求,提高学生对信息科技课堂的接受程度和课堂教学的有效性,教师应探索多样化的教学策略,从明确教学目标、优化教学方式、拓展信息科技学习平台、加强教学反馈以及增加碎片化学习时间几个方面入手,培养学生的核心素养。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 深度学习 ; 信息科技 ; 课堂策略 ;
【出　处】 《福建教育》2024年31期 第59-60页 （共2页）

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福建教育（2024年31期）

导出/参考文献
[1]马榕亮，. 深度学习背景下小学信息科技课堂有效教学策略探讨[J]. 福建教育 . 2025(31): 59-60.

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