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基于UbD理论的整本书阅读教学策略——以《中国民间故事》为例

陈燕露

永春县实验小学

教师可借助UbD理论,以“理解”为核心,探索整本阅读教学策略,让阅读学习活动兼具吸引力与有效性,助力语文核心素养的落实。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 整本书阅读 ; UbD理论 ; 中国民间故事 ;
【出　处】 《福建教育》2024年31期 第41-43页 （共3页）

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福建教育（2024年31期）

导出/参考文献
[1]陈燕露，. 基于UbD理论的整本书阅读教学策略——以《中国民间故事》为例[J]. 福建教育 . 2025(31): 41-43.

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