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小学低年级语文“教—学—评”一体化教学研究——以二年级下册《亡羊补牢》为例
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廖燕萍
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福建教育
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教学_专辑·“教—学—评”一体化研究
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2024年31期 |
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小学低年级语文课堂趣味之法 ——以许嫣娜老师执教《乌鸦喝水》为例
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王丽霞
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文渊·高中版
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教育天地
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2020年10期 |
583 |
0 |
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小学低年级语文课堂趣味之法——以许嫣娜老师执教《乌鸦喝水》为例
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王丽霞
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文渊·高中版
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教育天地
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2020年09期 |
536 |
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读写结合，以读促写——论小学语文教学中的读写结合
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黄海蓉
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文渊·中学版
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阅读写作
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2020年08期 |
609 |
0 |
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小学低年级语文朗读教学有效途径探析
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戴朝辉
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文渊·中学版
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教育天地
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2020年05期 |
495 |
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试谈促进低段小学语文识字教学与阅读教学融合的策略
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王佳雪
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文渊·高中版
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阅读写作
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2021年08期 |
608 |
0 |
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小学低年级语文识字的趣味性教学研究
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徐丹
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文渊·高中版
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教育天地
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2021年06期 |
608 |
0 |
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探究小学低年级写话训练的有效策略
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张园园
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文渊·高中版
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阅读写作
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2021年06期 |
616 |
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浅谈绘本在小学低年级语文教学中的运用策略
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周林峰
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文渊·中学版
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教育天地
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2021年04期 |
626 |
0 |
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小学低年级语文看图写话教学策略
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何慧英
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文渊·中学版
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阅读写作
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2021年04期 |
648 |
0 |
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论低年级语文注重课堂阅读训练的有效教学
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王涵
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文渊·小学版
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阅读写作
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2021年03期 |
612 |
0 |
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小学低年级看图写话教学的实践与思考
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吴长荣
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爱情婚姻家庭·中旬
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基础教育
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2021年04期 |
698 |
0 |
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信息技术与小学低年级语文阅读教学的整合策略探究
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胡洪琴
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文渊·高中版
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阅读写作
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2021年02期 |
666 |
0 |
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农村小学低年级语文看图写话教学方法
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杨正明
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文渊·小学版
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阅读写作
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2021年02期 |
666 |
0 |
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深度学习视角下小学语文低段课堂教学实践研究
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陈娣
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真情
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语文教育
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2021年06期 |
725 |
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谈小学低年级语文自主阅读与识字教学的有效整合
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甘丽彬
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教育界
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课程教学
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2021年43期 |
1014 |
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赣B2-20210313
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