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周永祥
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《语文教学与研究》
2024年01期
63-66 ，共4页
摘要：自主阅读推荐是统编初中语文教材各名著导读板块的组成部分。名著自主阅读推荐目的何在？由谁推荐？推荐什么著作？又以怎样的形式呈现？借助这四个问题，分析教材名著自主阅读推荐编写的意图和特点，评价其优点与不足，提出改进建议，以利于编写思路的调整、编写品质的提升和名著自主阅读的落实。
关键词：
统编初中语文教材 ；
名著导读板块 ；
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推荐 ；
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阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养
作者：
陈欣欣
机构：
贵州省遵义市务川自治县第四小学
期刊
《小学教学设计》
2024年S1期
67-69 ，共3页
摘要：语文作为小学课程的重要学科之一，近年来在教学中其阅读的重要性越来越得到重视。阅读学习作为小学生语文学习的重要一环，如何让小学生爱上阅读、自主阅读成为了语文教学工作者的主要任务之一，因此，笔者提出“悦读”这一词。小学生正处于自制力弱和理解能力低的年纪，教师布置的阅读任务若无法带动小学生的学习兴趣时教师就需要通过“悦读”的方式，提高学生学习语文的积极性。本文将从何为“悦读”，为何要让学生“悦读”，以及如何培养小学生的阅读能力等问题入手，探析“悦读”的重要性。
关键词：
小学语文 ；
自主阅读
；
阅读能力 ；
教学策略 ；
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用好“我爱阅读”栏目，落实
自主阅读
作者：
梁诗华
机构：
北京师范大学南湖附属学校
期刊
《小学语文》
2024年09期
23-26 ，共4页
摘要：统编小学语文教科书非常重视学生阅读兴趣的激发和阅读能力的提升，在二年级的“语文园地”中编排了“我爱阅读”栏目。教师应在课前深入分析栏目文本，关联单元整体，明确教学定位；在课中找准阅读路径，以任务导学促自主阅读，以合作探究促同伴交流；在课后精选阅读推荐材料并组织交流，由课内拓展延伸至课外，让自主阅读真正落地，从而提升学生的语文核心素养。
关键词：
我爱阅读 ；
自主阅读
；
阅读策略 ；
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向阅读更深处漫溯——《乡土中国》阅读教学探索
作者：
刘林林
机构：
阜阳市红旗中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年33期
55-57 ，共3页
摘要：“整本书阅读与研讨”任务群设置的目的,是使学生养成良好的阅读习惯和自主阅读能力,并从经典作品中汲取精神力量。结合《乡土中国》研究的相关文献,探究现阶段该书的教学困境与限制因素,创设语言与思维训练的情境式教学,以激趣为目的,从“外压”转向“内生”,做足读前准备,关注阅读过程,有效激发学生的阅读兴趣并多元呈现阅读心得和成果,使学生想读、会读、好读。
关键词：
自主阅读
；
情境式教学 ；
多元化阅读成果 ；
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基于核心素养下高中英语
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能力的培养
作者：
邱晓凤
机构：
杭州市钱塘高级中学
期刊
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2024年03期
9-11 ，共3页
摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”），把学生的学习能力纳入了学科核心素养培养范畴，阅读作为高中英语教学中的重要内容，通过培养学生的自主阅读能力让学生习得丰富的语言知识，提高语言技能，树立文化意识，完善学习策略，发展学生的学科核心素养。教师应该分析核心素养下高中英语阅读能力培养的价值，探讨高中英语自主阅读能力培养的策略，结合具体的阅读内容，有效培养学生的自主阅读能力，让学生成为独立的、更具自我意识的学习者。
关键词：
高中英语 ；
核心素养 ；
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能力 ；
培养策略 ；
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初中生语文
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能力评价研究
作者：
高岺
机构：
甘肃舟曲县教育科学研究室
期刊
《中学语文》
2024年09期
94-96 ，共3页
摘要：自主阅读能力是学生进行语文学习的基本能力，也是语文教学中重要的教学目标。对初中生语文自主阅读能力评价进行研究，并提出提高自主阅读能力评价的有效策略。
关键词：
自主阅读
；
评价 ；
策略 ；
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本土文化对学生
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能力的培养策略
作者：
郭小平
机构：
甘肃甘南州舟曲县教育科学研究室
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2024年09期
22-24 ，共3页
摘要：如何发挥本土文化的积极作用，促进初中生自主阅读能力的提升，更好地实现素质教育目标，是每个教育工作者必须思考并解决的问题。语文教学中应结合教学实际，融入本土文化资源，注重挖掘本土文化中蕴含的教育价值，积极探索有效措施以促进学生自主阅读能力的培养。
关键词：
本土文化 ；
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；
能力培养 ；
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持续默读对提升初中生英语阅读品格的实践研究
作者：
徐飞燕
机构：
江苏省句容市宝华中学
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2023年08期
23-27 ，共5页
摘要：本研究基于克拉申提出的持续默读理念，主要借助访谈法和问卷调查法等，对初中生开展近七个月的持续默读教学实践研究。研究发现，持续默读有助于激发学生自主阅读，帮助学生积累语言知识，发展思维品质，提升阅读品格。
关键词：
持续默读 ；
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英语阅读品格
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小学高年级语文
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能力培养策略研究
作者：
王丽
机构：
陕西省汉中市略阳县郭镇镇中心小学
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2020年12期
138 ，共1页
摘要：随着新课程改革的不断推进，教师的教学理念和教学模式都发生了极大的转变，同时也倡导学生的学习方式进行相应的调整。这就需要学生应从以往的被动学习转变为主动学习、自主学习。而阅读教学作为小学语文教学中的重要组成部分，是学生进行自主学习的重要平台。而学生自主阅读能力的具备又是推动学生自主阅读活动开展的重要动力。基于此，以下对小学高年级语文自主阅读能力培养策略进行了探讨，以供参考。
关键词：
小学高年级语文 ；
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能力 ；
培养策略研究
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初中语文
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教学研究
作者：
刘娟
机构：
山东省潍坊市青州市东夏学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年11期
228 ，共1页
摘要：我国教育事业自改革开放发展至今从来没有懈怠过，其发展一直处于世界发展之前列。基于新课改的要求，在语文阅读教学中，有效运用自主合作探究式教学法，不仅可以帮助教师转变传统的阅读教学理念，使课堂教学变得生动、自主，还可以提升初中学生的自主学习能力，锻炼合作学习的意识、提升探究学习的水平，从而使初中生的语文阅读水平得到全面提升。
关键词：
初中语文 ；
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教学
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小学语文
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能力的培养研究
作者：
李跃萍
机构：
江西省萍乡市莲花县良坊镇红源中心小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年11期
104 ，共1页
摘要：小学生在语文学习中普遍都会存在一个问题，那就是过度的依赖教师，他们会认为教师所布置的任务就是自己需要完成的全部任务，很少会有学生能够主动发现自己在学习中存在的不足并且主动进行训练。这就导致大部分学生都是不会学习的，他们没有掌握正确的学习方法和学习技巧，被动的学习只能让他们的语文能力降低，因此，学会自主学习成了小学阶段教师教学中进行的重点内容。
关键词：
小学语文 ；
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能力 ；
培养策略
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浅谈培养初中生语文
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作者：
胡浩良
机构：
江西省景德镇市鲇鱼山中学
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2020年08期
137 ，共1页
摘要：自主阅读，指的是学生进行读书完全是出于对自身的考虑，学生不再处于被动的位置，而是自己主动想去学习；学生在整个的阅读过程中会更加轻松和愉快，形成具有自身阅读特色的阅读感悟。认知心理学家布鲁纳曾经说过，发现不仅限于那种寻求人类尚未知晓之事物的行为。基于此，以下对培养初中生语文自主阅读能力的教学策略进行了探讨，以供参考。
关键词：
初中生语文 ；
自主阅读
能力 ；
教学策略
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高中语文教学中学生
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能力的培养策略分析
作者：
陆晓霞
机构：
新疆维吾尔自治区喀什第二中学
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2020年08期
117 ，共1页
摘要：高中学生自主阅读能力的培养是高中语文教学的主要任务之一，因为培养学生的自主阅读能力不仅贴合学生的成长规律，而且能有效提高学生的语文素养。然而，在当前的高中语文教学中，受到种种因素制约，在教学过程中教师无法培养学生的自主阅读能力，与新课改要求的语文教学相差甚远。本文着重分析了当前高中语文自主阅读的现状，并根据存在的问题提出几点相应的解决策略，以供参考。
关键词：
高中语文 ；
阅读教学 ；
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能力
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谈小学英语教学中如何培养学生
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作者：
刘方圆
机构：
山东省济宁市兖州区实验小学
期刊
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2020年08期
149 ，共1页
摘要：新课改对小学英语教学有着更高的要求，要求教师要培养学生的自主阅读能力，提高学生的英语阅读能力。在这一背景下，教师在教学中要思考如何培养学生的自主阅读能力，保证学生有着良好的英语学习环境，促进他们英语能力的发展。
关键词：
小学英语 ；
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能力 ；
策略
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能力在小学语文教学中的培养
作者：
章维
机构：
江西省抚州市临川区第二小学
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2020年07期
129 ，共1页
摘要：阅读教学是语文教学课堂上的基本环节之一，可以说阅读教学贯穿了整个小学语文教学阶段，这是同学们识字、培养语感、增强理解能力的最有效的教学形式。小学阶段的同学们语言知识基础比较薄弱，而且理解能力也不强，只有在教学中逐渐的培养学生对阅读的兴趣，并且敦促学生们通过不断的阅读的训练总结适合自己的方法，才能真正的提高阅读教学的质量，收获更好的教学效果。
关键词：
小学语文 ；
自主阅读
能力 ；
培养策略
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谈小学英语教学中如何培养学生
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能力
作者：
吴宇玲
机构：
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2020年07期
124 ，共1页
摘要：基于素质教育小学英语教学，应当将重点从知识转移到能力培养上，而自主阅读能力是其中最为重要的。学生一旦具有自主阅读能力，就能依靠自身持续获取语言知识和提升语言能力，促进学科素养协调发展。本文针对上述内容进行讨论，围绕小学英语教学，分析自主阅读能力培养中问题，提供培养这种能力策略。
关键词：
小学 ；
英语教学 ；
自主阅读
能力 ；
培养策略
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能力的培养探微
作者：
公丕兰
机构：
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2020年07期
104 ，共1页
摘要：阅读在小学语文学习与教学中占有很大比例，也是有效教学的基础，但在现实教学汇总，很多语文教师对阅读的重要性没有引起很好的重视，忽略学生阅读能力的培养，从而影响了学生的阅读水平有效提升，学生自主阅读积极性也不高。因而，在新课程改革背景下，小学生自主阅读能力的培养应引起足够的重视，首先应注重对小学生阅读兴趣的培养，在学生对阅读感兴趣的基础上，进一步提升小学生的阅读水平。本文就从学生阅读兴趣的培养、掌握阅读方法、选择合适阅读内容等几个方面，展开对小学生自主阅读能力培养的讨论，以促进小学生学习能力以及综合阅读能力的提升。
关键词：
小学语文 ；
自主阅读
能力 ；
培养
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作者：
黄蓉蓉
机构：
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151 ，共1页
摘要：随着社会发展，我国的教育水平不断提高。现阶段，在小学语文教学中，阅读的地位非常重要。新课改非常重视阅读教学。在教学中，教师应该注重对学生阅读兴趣的培养，帮助学生养成良好的阅读习惯，进而提高学生的阅读能力。这一背景催生了整本书阅读策略。教师应在整本书阅读教学方面加强指导。
关键词：
整本书阅读 ；
小学语文 ；
自主阅读
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高中语文教学中学生
自主阅读
能力培养策略
作者：
杨晓龙
机构：
宁夏西吉中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
145 ，共1页
摘要：培养学生的自主阅读能力，是高中语文教学的重要任务，具有自主阅读能力的学生，通常具有较强的理解、思考及写作水平。但由于学生自主阅读能力的培养周期较长，难度较大，其培养效果还不是很理想，局限了学生的发展。因此，本文对高中语文教学中学生自主阅读能力培养的难点进行了分析，并提出了具体的培养建议，仅供高中语文相关教育者的研究提供参考。
关键词：
高中语文 ；
自主阅读
能力 ；
培养
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浅谈小学生
自主阅读
方法及策略
作者：
张葵花
机构：
广东省开平市三埠街道办事处祥龙小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
120 ，共1页
摘要：培养小学生自主阅读能力是语文教师工作的重点。本文就如何培养学生的阅读感知能力、理解能力及教给学生自主阅读的方法展开探讨。
关键词：
自主阅读
；
方法策略
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