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探究式学习在小学道德与法治教学中的实践研究

陈国华

阿瓦提镇上海奉贤白玉兰小学

小学是学生价值观养成的关键时期，小学道德与法治课程担负着为国家培养正直而优秀的人才的重任，旨在提高小学生的基础道德意识和法律观念，养成学生正确的价值观。由于课程本身的特性，即实践重于概念，决定了该课程的教学模式不同于其他学科，除了基础的授课外，还需要学生通过亲身体验，深化对概念的认识，升华个人情感，将课堂知识与生活实际紧密结合，从而规范个人行为，养成良好习惯。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 探究式学习 ; 小学道德与法治 ; 教学问题 ; 实践策略
【出　处】 《真情》2021年09期 第248页 （共1页）

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真情（2021年09期）

导出/参考文献
[1]陈国华. 探究式学习在小学道德与法治教学中的实践研究[J]. 真情 . 2021(09): 248.

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