| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “超越自我”主问题视角下的《我与地坛》教学探究 | 赵德芳 | 语文教学与研究 | 文本解读 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 论整本书阅读中核心素养之培养策略——以《红楼梦》阅读为例 | 范丽丽 | 语文教学与研究 | 课堂教学 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 挥起化“无形”为“有形”的魔法棒——基于新生态理念的“四读三境”法备教《琵琶行并序》 | 蒋文学 | 语文教学与研究 | 名师手记 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 剖析条件概率求解的四种策略 | 王培先 | 高中数理化 | 方法与技巧 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 构建常见模型,突破平衡常数计算 | 任军伟 | 高中数理化 | 创新与建模 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 高考化学中能量守恒定律的考查 | 于翠春 | 高中数理化 | 核心考点 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 追寻“思辨”角度 探寻写作“痕迹”——“思辨性阅读与表达”任务群教学 | 滕秀洁 | 中学语文教学参考 | 亮点·成效_探究课堂 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 谈思维建模在语文教学中的应用——以“观点评价型”诗歌鉴赏题为例 | 周宁 | 中学语文教学参考 | 亮点·互动_教研有味_“读经典练思维”专栏 | 2024年21期 | 0 | 0 |
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