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科学思维在高中地理教学中的融合与创新

林正辉

山东省青岛市城阳第一高级中学

随着我国经济的快速发展，科技的重要性日益凸显出来，科技型、创新型人才才是未来的核心竞争力。高中阶段是培养学生科学意识、科学思维和能力的关键阶段，将科技元素融入高中地理教育，符合地理学科核心素养的要求，能够有效实现对学生的科技启蒙。本文以湘教版高中地理教材为例，分析科学思维在高中地理教育中的融合与创新，探索其发展的有效途径。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 科学思维 ; 高中地理 ; 创新 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年14期 第94-95页 （共2页）

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华夏教师（2024年14期）

导出/参考文献
[1]林正辉，. 科学思维在高中地理教学中的融合与创新[J]. 华夏教师 . 2024(14): 94-95.

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