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小学科学融合STEM教育理念的课堂实践研究

张梅

福建省惠安县教师进修学校

小学科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，课程内容将科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等核心素养的培养有机融入学习过程。这对科学教师的教学活动提出了更高要求，需要教师改变以往单一的课堂讲授方式，以培养学生的学科素养、能力为导向进行教学方法创新。STEM教育理念的融入，为该学科教学方式的转变提供了思路与方向。本文从STEM教育理念的基本内涵、主要特征入手，结合教学实践分析了STEM融入小学科学的有效策略，旨在促进该学科教学质量的提升。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学科学 ; 科学教学 ; STEM教育理念 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年14期 第88-90页 （共3页）

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华夏教师（2024年14期）

导出/参考文献
[1]张梅，. 小学科学融合STEM教育理念的课堂实践研究[J]. 华夏教师 . 2024(14): 88-90.

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