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应用“读思达”教学法实施小学语文阅读教学的策略

孙晔

江苏省苏州工业园区星澜学校

“读思达”教学法具有生本性、系统性、实践性的特征，应用于小学语文阅读教学中，不仅可以改进传统的阅读教学局面，还可以使学生在阅读、思考、表达的过程中建构深刻的阅读认知，提高阅读能力、思考能力和表达能力的发展水平。本文对应用“读思达”教学法实施小学语文阅读教学的重要性进行分析，对其应用进行实践研究，提出具有可行性的策略，促使教师和学生获得协同发展，增强小学语文阅读教学效果。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; 阅读教学 ; “读思达”教学法 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年14期 第55-57页 （共3页）

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华夏教师（2024年14期）

导出/参考文献
[1]孙晔，. 应用“读思达”教学法实施小学语文阅读教学的策略[J]. 华夏教师 . 2024(14): 55-57.

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