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指向深度学习的小学数学情境教学探究

许丰慧

山东省日照市东港区第三小学

深度学习是一种基于情境的学习，重在调动学生积极的学习情绪情感，发展学生高阶思维，增强学生解决问题能力。情境教学是引导学生进行深度学习的工具。本文进行指向深度学习的小学数学情境教学的理论和实践研究，在厘清深度学习、情境教学、指向深度学习的情境教学内涵基础上，梳理指向深度学习的小学数学情境教学的价值，继而围绕具体的数学教学内容，探索切实可行的情境教学策略，旨在提升小学数学教学质量。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学数学 ; 情境教学 ; 深度学习 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年14期 第67-69页 （共3页）

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华夏教师（2024年14期）

导出/参考文献
[1]许丰慧，. 指向深度学习的小学数学情境教学探究[J]. 华夏教师 . 2024(14): 67-69.

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