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卷入·整合·链接：激发创新思维的科幻读写教学

李莎莉

四川省成都市龙成小学 四川省成都市龙成小学课程建设中心

中国基础教育已经走进核心素养导向的大语文时代。语文教学需要以学生为主体，教师需要让少年走进科幻故事，聚焦科幻作品激发学生创新思维。但小学阶段的科幻读写教学对于初涉这一领域的教师来说并非易事。笔者结合《语文课程标准（2022年版）》中对培养学生创新精神和实践能力的要求，在小学高段采用卷入学生、整合资源、链接现实的三大策略，探索聚焦科幻作品激发学生创新思维的有效途径，取得一些实效。
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【栏　目】 视点_专稿·在提升青少年想象力中做好科学教育加法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学高段 ; 创新思维 ; 科幻读写教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年14期 第9-11页 （共3页）

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华夏教师（2024年14期）

导出/参考文献
[1]李莎莉，. 卷入·整合·链接：激发创新思维的科幻读写教学[J]. 华夏教师 . 2024(14): 9-11.

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