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分层作业，分出活力——基于生本教育理念的小学数学作业分层设计

吴建煌

福建省福州市潘墩中心小学

生本教育理念倡导人人获得学习机会和学习发展。分层设计作业是生本教育理念的实践诠释，是学生获得发展的助力。当下有很多数学教师分层设计作业，但在多种原因的影响下出现了作业层次简单、作业形式单一、作业批改不当等问题。本文根据小学数学作业的分层设计问题，以生本理念为指引，以四年级数学教学为例，进行小学数学作业的分层设计实践研究，旨在发挥出作业价值，增强数学教学效果。
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【栏　目】 课程“双减”进行时
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学数学 ; 作业设计 ; 分层设计 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年14期 第46-48页 （共3页）

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华夏教师（2024年14期）

导出/参考文献
[1]吴建煌，. 分层作业，分出活力——基于生本教育理念的小学数学作业分层设计[J]. 华夏教师 . 2024(14): 46-48.

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