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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	一幅三秋图，诗说杜甫心——用新生态语文“四读三境”法执教《登高》教学实录	滕秀洁蒋文学	语文教学与研究	经典案例	2025年04期	0	0
	追寻“思辨”角度探寻写作“痕迹”——“思辨性阅读与表达”任务群教学	滕秀洁	中学语文教学参考	亮点·成效_探究课堂	2024年27期	0	0

一幅三秋图，诗说杜甫心——用新生态语文“四读三境”法执教《登高》教学实录

作者：滕秀洁蒋文学

机构：山东省青岛市城阳第一高级中学

期刊《语文教学与研究》

2025年04期

137-143 ，共7页

摘要：杜甫晚年创作的律诗《登高》，是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，被人誉为“古今七言律第一”（胡应麟《诗薮》）。作为一面折射“诗圣”情怀的镜子，它是高中必讲而且精讲的诗词篇目。本课运用“四读三境”法，通过感知初读、情感诵读、思辨悟读、妙笔赏读，引导学生在反复朗读和想象中感受、鉴赏、品评本诗的意象意境和艺术匠心，从而让学生领略诗歌的丰富意蕴，理解诗人那伟大的“诗圣”情怀。

关键词：四读三境；情景；鉴赏；

被引数：0

追寻“思辨”角度探寻写作“痕迹”——“思辨性阅读与表达”任务群教学

作者：滕秀洁

机构：青岛市城阳第一高级中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年27期

36-38 ，共3页

摘要：新课标提出的“思辨性阅读与表达”学习任务群对接的是“思维发展与提升”核心素养,指向的是培养学生“理性思维主导下的阅读与表达”能力,是提升学生理性思辨能力的重要环节。思辨性阅读与表达是一种高阶学习模式,对应的也是更为灵活、逻辑性更强的教学模式,由此提出追求理、辩、达的教学策略。

关键词：思辨性阅读与表达；学习任务群；高中语文；

被引数：0

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