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追寻“思辨”角度 探寻写作“痕迹”——“思辨性阅读与表达”任务群教学

滕秀洁

青岛市城阳第一高级中学

新课标提出的“思辨性阅读与表达”学习任务群对接的是“思维发展与提升”核心素养,指向的是培养学生“理性思维主导下的阅读与表达”能力,是提升学生理性思辨能力的重要环节。思辨性阅读与表达是一种高阶学习模式,对应的也是更为灵活、逻辑性更强的教学模式,由此提出追求理、辩、达的教学策略。
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【栏　目】 亮点·成效_探究课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 思辨性阅读与表达 ; 学习任务群 ; 高中语文 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年27期 第36-38页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]滕秀洁，. 追寻“思辨”角度 探寻写作“痕迹”——“思辨性阅读与表达”任务群教学[J]. 中学语文教学参考 . 2025(27): 36-38.

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