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打破与重构:深味新诗的精神突围——以《峨日朵雪峰之侧》为例

陈丽

青岛中学

将新诗的鉴赏与写作融于一体,品味诗中的典型意象;在昌耀改稿的比较中知人论世,体悟博大而深远的精神内涵,力图在诗歌赏析的审美体验中探究新诗教学的良性范式。
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【栏　目】 亮点·成效_教材新解
【分　类】 中等教育
【关键词】 新诗 ; 改稿对比 ; 诗歌改写 ; 教学范式 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年27期 第45-46+64页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]陈丽，. 打破与重构:深味新诗的精神突围——以《峨日朵雪峰之侧》为例[J]. 中学语文教学参考 . 2025(27): 45-46+64.

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《打破与重构:深味新诗的精神突围——以《峨日朵雪峰之侧》为例》

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