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范式转型:基于“深度学习”的学习模式设计与实施

肖俊

杭州市临平区运河中学

基于当前物理教学中科学本质概念教学浅层化、关键能力培养力度不足的现状,依托深度学习理念,从课堂实施的可行性角度探寻了切合指向科学本质的教学,帮助学生经历完整的项目调研、设计、制作、评估和修正的深度学习,重视进程中对科学关键能力的培养,以实现科学本质观的重构,为物理教学提供借鉴与帮助。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 科学本质 ; 核心素养 ; 教学范式 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年12期 第5-7页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]肖俊，. 范式转型:基于“深度学习”的学习模式设计与实施[J]. 中学物理教学参考 . 2025(12): 5-7.

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