首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

借助SOLO分类理论 精准评价学生思维发展水平——以一道电阻选择题为例

许巧娥

陕西省灞桥教师进修学校

SOLO分类理论能够帮助教师准确评价学生的学习效果,帮助学生找寻不足并提出解决策略;在准确评价学生思维水平的基础上,借助科学建模实现知识的迁移与转化,提升思维品质,激发学生学习兴趣。以一道有关电阻的选择题为例,阐述基于SOLO分类理论对学生思维水平进行评价的策略,给出培养科学建模意识的教学策略。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 SOLO分类理论 ; 思维发展水平 ; 初中物理 ; 电阻 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年12期 第26-28页 （共3页）

相关文献

1.
陈志波：
“自主·合作·展示”教学模式在初中物理教学中应用的分析
科学咨询
2021年01期
2.
武满诚：
探析初中物理实验教学方法的创新思路
科学咨询
2021年01期
3.
杨明：
初中物理教学中培养学生反思能力的途径
科学咨询
2021年01期
4.
汪家骏：
初中物理课堂教学情境创设对策分析
科学咨询
2021年01期
5.
何倩：
微视频在初中物理教学中的应用
科学咨询
2021年01期
6.
丁涛：
在初中物理教学中如何“以问题解决为核心”
科学咨询
2021年01期
7.
王宽峰：
初中物理高效学习方法策略探讨
科学咨询
2021年02期
8.
肖将军：
关于初中物理电学学困生的教学方法研究
科学咨询
2021年02期
9.
何庆：
初中物理教学中学生探究问题能力培养的措施
科学咨询
2021年04期
10.
夏冬梅：
初中物理学困生帮扶对策研究
科学咨询
2021年04期

中学物理教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]许巧娥，. 借助SOLO分类理论 精准评价学生思维发展水平——以一道电阻选择题为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(12): 26-28.

PDF在线阅读

《借助SOLO分类理论 精准评价学生思维发展水平——以一道电阻选择题为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知