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巧用智能手机促进学生深度学习的教学设计——以“超重和失重”为例

郭航行

六盘水市第三中学

基于智能手机所开发的软件和算力强大的硬件,可以用于创设问题情境,帮助学生对知识进行灵活处理与深度加工,从而促进其高阶思维的发展,提升物理学科核心素养。在此基础上,借助智能手机创设物理情境使超重与失重现象可视化,以此探究促进基于深度学习的物理教学设计。
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【栏　目】 前沿导航_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 智能手机 ; 深度学习 ; 超重和失重 ; 教学设计 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年12期 第15-18页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]郭航行，. 巧用智能手机促进学生深度学习的教学设计——以“超重和失重”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(12): 15-18.

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《巧用智能手机促进学生深度学习的教学设计——以“超重和失重”为例》

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