| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 巧用智能手机促进学生深度学习的教学设计——以“超重和失重”为例 | 郭航行 | 中学物理教学参考 | 前沿导航_教学设计 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 基于问题情境的“免疫失调”教学设计 | 王旭 韩世明 余天华 吴永迪 郑帅 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 基于稳态与平衡观的单元教学设计——以“免疫调节”为例 | 王旭 余天华 吴永迪 韩世明 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 基于学历案的“细胞核的结构和功能”教学设计 | 郜永琴 王细荣 杨再超 罗充 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 新课改背景下关于构建高中物理校本化在线学习平台的思考 | 尹凤 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2021年05期 | 675 | 0 |
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