| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 健康教育融入高中生物学课程思政的情境化教学探讨——以“免疫调节”单元教学为例 | 杨英 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_特别关注 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 基于学科核心素养的中美高中生物学教材比较研究——以“免疫调节”为例 | 黎福容 杨帆 申玉华 邢宇宁 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_环球视窗 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 自主建构概念模型,让复习课堂告别“独角戏”——“免疫调节”概念模型教学 | 吴莉君 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 基于学情的任务驱动式教学实践探索——以“免疫调节”复习课为例 | 程思 陈世琴 韩巧云 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_人教同行 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 基于稳态与平衡观的单元教学设计——以“免疫调节”为例 | 王旭 余天华 吴永迪 韩世明 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 高中生物学主题性单元作业设计与实践——以“免疫调节”单元作业为例 | 曾国阳 张素燕 林育腾 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年03期 | 0 | 0 |
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