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“超越自我”主问题视角下的《我与地坛》教学探究

赵德芳

山东省青岛市城阳第一高级中学

“主问题”教学可以建构课堂主线,避免碎片化提问,使课堂文本解读更加整体融贯。史铁生承受着人生突发残疾而遭受的苦难,但是他与地坛这个自然物境相遇、相知、相守,思索了生死,超越了苦难,最终超越了自我。因此,《我与地坛》的教学可以设计“超越自我”为主问题,探讨此视角下史铁生如何实现对自我的超越,建构高效课堂,给予学生超越自我的人生价值思考和启迪。
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【栏　目】 文本解读
【分　类】 基础教育
【关键词】 《我与地坛》 ; 主问题 ; 超越自我 ; 教学探讨 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年12期 第79-81页 （共3页）

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语文教学与研究（2024年12期）

导出/参考文献
[1]赵德芳，. “超越自我”主问题视角下的《我与地坛》教学探究[J]. 语文教学与研究 . 2024(12): 79-81.

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