统编版高中语文教材群文阅读教学实践策略
冯海英
群文阅读教学是近几年兴起的一种多文本的阅读教学模式,它不仅有利于拓宽学生的阅读面,提升学生的阅读能力,建构结构化的知识体系,而且有助于学生形成更出色的思维能力,切实提升他们的语文学科核心素养。论文从群文阅读的概念梳理入手,阐释了群文阅读的理论基础,分析了在高中语文课堂中实施群文阅读的价值,提出了树立单篇和群文“并存、交融、共生”的教学理念,确立适宜的群文议题,构建“议读—联比—迁移”群文阅读的课堂教学模式的实施策略,旨在为群文阅读在高中语文课堂中实施提供一点建议。
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