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跨学科探索:语文学科工具本位功能的偏移与矫正

蒯正聪

安徽省合肥北城中学

随着跨学科学习在教育领域的广泛推广,语文学科作为基础教育的核心学科,其在跨学科学习中的本位功能偏移与弱化现象也日益凸显。该文通过深入分析跨学科学习中语文学科存在的问题,重新审视和定位语文学科的角色,有针对性地优化教学资源配置、改进教学方法、提升学生的主体地位和完善评价体系等措施,以促进跨学科学习中语文学科本位功能的回归,从而全面提升学生的综合素养。
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【栏　目】 聚焦与思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科学习 ; 语文学科 ; 工具本位功能 ; 偏移 ; 强化 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年12期 第25-35页 （共11页）

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语文教学与研究（2024年12期）

导出/参考文献
[1]蒯正聪，. 跨学科探索:语文学科工具本位功能的偏移与矫正[J]. 语文教学与研究 . 2024(12): 25-35.

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