|
|
执笔先运思，运思有路径——“如何阐述自己的观点”写作思路分析
|
彭胜文
|
语文教学通讯
|
表达_写作论坛
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
英才计划：栽下一粒科学的种子
|
周俊豪
|
中国科技教育
|
八九点钟
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
全国卷语用题命题思路及教学策略初探
|
彭胜文
|
中学语文教学参考
|
走向·评价_复习备考
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
|
让教学回归教材 让写作真实发生——2024年高考适应性测试作文题述评
|
彭胜文
|
中学语文教学参考
|
走向·评价_试题评析
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
以任务驱动法促进“教、学、评”一体化的探索——以“DNA的复制”为例
|
陈万鹏
丁凌霄
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2024年30期 |
0 |
0 |
|
|
|
凸显科学本质教育的探究性实验教学——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例
|
朱云鹏
吴孝良
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_实验教学
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
一道高考题的解法探究与背景拓展
|
章勇
孔令磊
|
中学数学教学参考
|
解题探索
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
2023年高考数学新高考卷Ⅱ的评析与教学启示
|
王楷文
|
中学数学教学参考
|
高考频道
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
研究教材 提升素养 落实能力——高三数学总复习“梳、导、思、变”单元整体教学模式的实践与探索
|
侯曙明
|
中学数学教学参考
|
特别策划
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于新课标下高中英语阅读教学策略分析
|
吴章玲
|
中学生英语
|
教学改革与创新
|
2024年24期 |
10 |
0 |
|
|
|
导数中的双变量问题
|
吴亚零
|
中学生数理化(高考数学)
|
解题篇_经典题突破方法
|
2024年05期 |
307 |
0 |
|
|
|
化学实验的操作与评价考点归类和解题思路
|
米凯
马善恒
|
中学生数理化(高考理化)
|
解题篇_经典题突破方法
|
2022年04期 |
425 |
0 |
|
|
|
巧辨析 知平衡--例谈化学平衡状态的判断
|
郝丹
马善恒
|
中学生数理化(高考理化)
|
知识篇_知识结构与拓展
|
2022年10期 |
423 |
0 |
|
|
|
思维模型在含氮化合物相关计算中的应用
|
郝丹
马善恒
|
中学生数理化(高考理化)
|
解题篇_经典题突破方法
|
2023年04期 |
432 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用