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优化调整 任务规划 多元评价——统编教材课后习题的教学路径
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王莉
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课程教材
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2024年07期 |
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找准文本语言训练点 提升学生语用能力
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林俊
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年36期 |
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用好统编教材课后习题，提升语文学科教学品质
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于月红
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年27期 |
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依托课后习题拓展写作教学路径
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陈美玲
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年24期 |
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不同版本教材课后习题的比较与启示
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张青岩
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教材解读
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2024年21期 |
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对数学建模相关习题的调查与分析——以人教A版、北师大版和沪教版教材“函数”内容为例
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苏子婷
董玉成
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年27期 |
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初中语文教材课后习题写作训练刍议
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王悦
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年32期 |
16 |
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初中语文文言文课后习题特点研究
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张李萍
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年02期 |
23 |
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基于教材课后习题的中考文体复习——以小说为例
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陈玲
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2023年05期 |
451 |
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第一学段复述要素的基本特点与教学策略
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井枫屏
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年10期 |
470 |
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小学语文课后习题的教学研究
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张淑娟
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文渊·小学版
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教育天地
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2020年08期 |
496 |
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巧借课后习题 解读实施教材
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韩冬杰
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文渊·小学版
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教育研究
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2021年03期 |
563 |
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浅析小学语文课后习题的作用及有效运用
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普布仓决
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真情
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语文教育
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2021年09期 |
781 |
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分析高中语文教学中课后习题创新有效的利用
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严序泽
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科学咨询
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案例教学
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2019年09期 |
953 |
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赣B2-20210313
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