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衔接视域下初小英语教学活动设计与实施
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陆佳丰
杨信龙
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2025年05期 |
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把准度量的核心要义促进思维的结构化生长——以“长方体的体积”教学为例
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章骏
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2024年06期 |
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多元视角：构建语文思维能力培养的路径
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张悦
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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皮蛋“松花”生长过程的探究
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张蕾
沙琼
何静
张洪权
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化学教学
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教学参考_问题讨论
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2024年08期 |
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支持幼儿经验生长的环境创设研究——以中班自主签到活动情境的动态调整为例
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夏玲玲
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福建教育
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教学_剖析
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2024年29期 |
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以生为本,构建数学“生长课堂”
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郑端丽
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福建教育
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教学_经验
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2024年14期 |
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一图一课 明确主题 生长思维——以“平面直角坐标系”复习课为例
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王永锋
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中学数学教学
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复习考试
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2024年04期 |
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融会“交错带” 合为“成长圈”——从审美鉴赏到审美创造的大单元教学之径
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付云霖
于亚文
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年35期 |
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“虫之母爱”辨辩变——《昆虫记》专题教学精要与观察
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王俊芳
司体忠
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_看课案
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2024年30期 |
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时光之墟的修复之旅——选择性必修(上册)第三单元教学小结
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余伟
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中学语文教学参考
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立行·观察_课堂呼吸
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2024年25期 |
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阅读教学生长式实践活动任务设计策略
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张合宝
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年22期 |
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忆叙之作还是即兴创作——《观沧海》的创作时空与情感色彩之辨
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陆湘虹
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年11期 |
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寻找《与妻书》教学新的生长点
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王敏
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中学语文教学参考
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碰撞·参考_备课参考
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2024年05期 |
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基于“7E”探究模式的生活化教学策略——以“生长素的生理作用”为例
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聂桂芳
热孜万古丽
陈晓露
来月
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年23期 |
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对“植物生长调节剂”的释疑及教学建议
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陈开灯
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年22期 |
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基于虚拟仿真实验发展科学探究的教学设计——以“植物生长素”为例
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王乐凡
吴彦
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年21期 |
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微生物分离与筛选的4种“圈法”
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张潇
贺楚楚
苗茵
喻娟娟
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年19期 |
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一例由学生疑问引发的探究学习活动
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聂常青
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学随笔
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2024年19期 |
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基于逆向教学设计的中学生态文明教育——以“植株的生长”为例
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蒋芳
朱磊
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年12期 |
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论仪器分析原理中的“公约性结构”及其教学意义
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任圣颖
谢振华
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年19期 |
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