| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 立学课堂，让学生“在学中立”——以统编语文教材四年级上册《梅兰芳蓄须》的教学为例 | 蔡艳 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_案例剖析 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 培养小学生数学模型意识的实践与思考——以“路程、时间与速度”教学为例 | 刘兰芳 | 小学教学参考 | 教法探讨 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 培养反思建构能力 助推学生素养发展 | 唐小琴 | 小学教学参考 | 教法探讨 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 基于SOLO分类理论的学习评价案例与分析——以统编语文教材六年级上册第八单元《少年闰土》预学评价为例 | 吴雪琴 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_案例剖析 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 高阶勾连 简教深学——“表内除法”单元起始课“平均分”教学重构 | 许卫兵 | 小学教学(数学版) | 数与代数 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 启思生慧:划向素养生成的“一把桨” | 许卫兵 | 小学教学(数学版) | 卷首语 | 2024年09期 | 0 | 0 |
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