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培养小学生数学模型意识的实践与思考——以“路程、时间与速度”教学为例

刘兰芳

江苏海安市城南实验小学

模型意识是数学模型普适性的初步体验，是形成模型观念的经验基础。在教学中，引导学生学会用“数学的眼睛”观察生活、用“数学的思维”思考现象、用“数学的语言”表述本质，使学生的模型意识逐步从朦胧走向清晰，最终达到深刻的理解。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学模型 ; 小学数学模型 ; 模型意识 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年29期 第94-96页 （共3页）

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小学教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]刘兰芳，. 培养小学生数学模型意识的实践与思考——以“路程、时间与速度”教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(29): 94-96.

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《培养小学生数学模型意识的实践与思考——以“路程、时间与速度”教学为例》

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