启思生慧:划向素养生成的“一把桨”
许卫兵
2022年版课标确立了核心素养导向的课程目标，即学生通过数学学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。这样的目标，既充分体现了数学课程独特的育人价值，又揭示了数学教育教学活动的本质要义。郑毓信教授指出：“我们应当通过数学帮助学生学会更清晰、更深入、更全面、更合理地思考，从而不断提高思维的品质，并能真正成为一个高度自觉的理性人。”“数学教育最主要的一个功能是提升人的智慧，或者说让人变得更加聪明。”可见，“启思生慧”在学生核心素养发展中具有十分重要的意义，是划向素养生成的“一把桨”。
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