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核心素养导向下跨学科作业的设计

胡林玲

安徽滁州市第二小学

从“标准答案”转向“创新思维”为了便于批改，小学数学作业都有固定一种或几种标准答案，这类习题对于所学知识有一定的巩固作用，但同时禁锢了小学生的发散思维。2022年版课标将创新意识作为核心素养在义务教育阶段的主要表现之一，创新意识不仅跨学段，而且跨学科，“贯穿数学教育的始终”。设计跨学科作业时，应从培养学生的创新意识出发，发展学生的数学思维。
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【栏　目】 教学·课堂_作业设计
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年09期 第57-58页 （共2页）

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小学教学(数学版)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]胡林玲，. 核心素养导向下跨学科作业的设计[J]. 小学教学(数学版) . 2025(09): 57-58.

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