| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 指向学科育人的初中生物学境脉学习教学设计——以“人的个体发育”为例 | 王艳梅 薛松 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 对新教材中毛细现象弯曲液面边缘处各点受力情况的探讨 | 姜军 陈晨 | 中学物理教学参考 | 课程资源_教材研究 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 复流程思维地图在高中地理教学中的应用 | 陆梦婷 赵清 韩林 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 学科融合的数学建模资源开发——以“雨中行进的淋雨量问题”为例 | 米秀旭 | 中学数学教学参考 | 教研·课题 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 关注基本活动经验 体现单元整体设计 | 黄保球 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 指向核心素养的高中生物情境教学策略 | 曹久虎 郑桂芬 | 高考 | 教改研究 | 2024年14期 | 7 | 0 | ||
| 深度学习视域下高中英语阅读教学策略分析 | 孙爱红 | 高考 | 备考策略 | 2024年03期 | 9 | 0 | ||
| 记叙文叙事时间的有效性建构 | 王茜 张建霞 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年22期 | 14 | 0 |
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