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素养导向 多元创新——《用一次函数解决问题》作业设计个案研究

徐艳

江苏省南京市竹山中学

针对《用一次函数解决问题》作业设计案例,从核心素养导向、多元创新设计两方面进行研究,阐释“双减”背景下优化作业设计的思路方法,为教师进行作业设计提供参考。
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【栏　目】 教研·课题
【分　类】 基础教育
【关键词】 双减 ; 作业设计 ; 多元创新 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年32期 第76-78页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]徐艳，. 素养导向 多元创新——《用一次函数解决问题》作业设计个案研究[J]. 中学数学教学参考 . 2025(32): 76-78.

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《素养导向 多元创新——《用一次函数解决问题》作业设计个案研究》

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