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立足“教—学—评”一体化,打造深度学习课堂——以“平行线的判定”为例

温晶晶 黄瑞华

浙江省温州市教育教学研究院附属学校教育集团 浙江省乐清市大荆镇第一中学

几何定理是“图形与几何”领域中的重要内容,能帮助学生形成归纳推理能力和演绎推理能力。以“平行线的判定”为例,利用知识关联经历定理发现过程,强调追本溯源暴露思维生成过程,基于结构变式深化定理应用方法,依托学习评价落实“教—学—评”一体化,最终达成深度学习目标。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 几何定理 ; 核心素养 ; “教—学—评”一体化 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年32期 第13-15页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]温晶晶，黄瑞华，. 立足“教—学—评”一体化,打造深度学习课堂——以“平行线的判定”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(32): 13-15.

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