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问题引领深探究 变中求道提素养——以“平行四边形的判定定理2”教学为例

费祯红

山东省栖霞市实验中学

针对“平行四边形的判定定理2”,通过问题链进行教学,引导学生在多样化的情境下思考和解决实际问题,并在题型变化中归纳解题策略,提升其思维品质,从而发展数学核心素养。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题探究 ; 变中求道 ; 思维进阶 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年32期 第26-28+43页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]费祯红，. 问题引领深探究 变中求道提素养——以“平行四边形的判定定理2”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(32): 26-28+43.

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《问题引领深探究 变中求道提素养——以“平行四边形的判定定理2”教学为例》

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