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课例5:“最值问题”专题复习

隋淑春

山东省青岛市市南区琴岛学校

1内容分析《义务教育数学课程标准(2022年版)》[以下简称《课标(2022年版)》]第四学段的学业质量标准要求“知道运动过程中的不变量、图形运动的变化特征,能运用几何图形的基本性质进行推理证明,初步掌握几何证明方法,进一步增强几何直观、空间观念和推理能力”。“最值问题”在各地中考数学试卷中屡次出现,主要考查学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力,一般分为几何最值和代数最值两大部分,其类型丰富、解法多样。
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【栏　目】 课例点评_“第三届初中数学名师优课观摩研讨会”成果展示(续2)
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年32期 第29-32页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]隋淑春，. 课例5:“最值问题”专题复习[J]. 中学数学教学参考 . 2025(32): 29-32.

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