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依托三点共线 发展推理能力 提升核心素养

曹桐军

云南民族大学附属中学

1试题呈现(云南中考第27题)如图1,AB是⊙O的直径,点D,F是⊙O上异于A,B的点。点C在⊙O外,CA=CD,延长BF与CA的延长线交于点M,点N在BA的延长线上,∠AMN=∠ABM,AM·BM=AB·MN,点H在直径AB上,∠AHD=90°,点E是线段DH的中点。
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【栏　目】 中考频道_2024年中考数学:素养导向下的试题研究与评价(四)
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年32期 第69-72页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]曹桐军，. 依托三点共线 发展推理能力 提升核心素养[J]. 中学数学教学参考 . 2025(32): 69-72.

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