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高中生坐标曲线图像题解题思维特点的个案研究——基于“离子反应”知识的考察
李一凡
石萌
孙影
许敏
化学教学
课改前沿_专题研究
2024年02期
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浅谈幼专音乐教学的培养目标与难度把控
石萌
爱情婚姻家庭
幼儿教育
2022年27期
570
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高中生坐标曲线图像题解题思维特点的个案研究——基于“离子反应”知识的考察
作者：
李一凡
石萌
孙影
许敏
机构：
安徽师范大学化学与材料科学学院
安徽师范大学附属中学
期刊
《化学教学》
2024年02期
20-26 ，共7页
摘要：坐标曲线图像题要求学生理解图像的本质与变化规律，对学生的思维水平要求较高。从学生角度出发，通过半结构化访谈和问卷调查，借助四重表征和数据-框架理论，开展个案研究，构建学生思维模型。借助该模型，利用一道承载“离子反应”相关知识的题目探查学生的思维过程和水平。通过分析先验知识对学生思维的影响，发现学生在坐标曲线图像题解题过程中，由于提取知识、运用知识等能力较弱，易产生相异构想，且其微观表征能力及宏微结合意识有待提高。以期为高中坐标曲线图像题的教学提供建议与思考。
关键词：
坐标曲线图像题 ；
模型建构 ；
思维进阶 ；
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浅谈幼专音乐教学的培养目标与难度把控
作者：
石萌
机构：
毕节幼儿师范高等专科学校
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年27期
3-4 ，共2页
摘要：音乐作为幼儿教育中艺术领域的重要组成部分，对幼儿启蒙中各领域的相互渗透、儿童情感与认知的多维度促进有着重大意义。如何让幼儿通过音乐活动的开展种下一颗终生享受音乐的种子，是幼专音乐教师需要认真思考与不断革新的问题。就目前幼专音乐教学的现状来说，培养目标还不够明确、具体，由此导致的课程设置、教学内容与方法上的问题直接造成了幼专学生在面对幼儿音乐教学时的技能、音乐素养及综合应用能力的短板。笔者通过课后反思与调研，结合幼儿音乐教学所必备的能力与素养，探讨关于音乐教学目标的设定与教学难度的把控，以期对学前音乐教育的师资培养有所促进。
关键词：
幼教 ；
音乐教学 ；
培养目标 ；
难度把控
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