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在“不可为”中“有为”——以全国高考语言文字运用试题为中心
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周京昱
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中学语文教学
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评价·测试_教考探究
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2024年10期 |
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巧布三“局” 用心良苦——《岳阳楼记》中士大夫的情感建构
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王翔
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年09期 |
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作为语言教学的高考阅读教学
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周京昱
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中学语文教学
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评价·测试_教考探究
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2024年01期 |
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培养基础薄弱生数学思维的教学路径探索——“成都市2021级高中毕业班第二次诊断性检测”测评分析
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沈良
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年34期 |
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基于历史解释的课堂观察体系建构
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郭圣有
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年01期 |
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宏大主题写作的说理系统建构
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王华土
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年48期 |
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以“声动”唤醒学生的言语生命力
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赵云强
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年47期 |
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把握教学支架 推动学习变革——理解新修统编初中语文教材的一个视角
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覃文珍
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年46期 |
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建构·融通·引源——语言简明的三级进阶
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朱婷
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中学语文教学参考
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读写·融通_写作真经
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2024年42期 |
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“阅读综合实践”之为何、何为与如何为
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花玉娟
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年42期 |
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文言文“思辨性”教学的解构与建构
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韦文高
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年40期 |
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化学反应速率和化学平衡特殊图像思维模型的建构
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白春玲
冯亚楠
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中学生数理化(高考理化)
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知识结构与拓展
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2025年04期 |
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单元视角下中职语文“教—学—评”一体化实施探究——以“社会主义先进文化”单元为例
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李雪源
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课程教材教学研究(下半月刊)
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学习贯彻党的二十大精神
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2024年06期 |
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研学旅行资源的感知意象研究——基于建构主义扎根理论的NVivo数据分析
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赵俊明
于亚琦
Diana Binti Mohamad
刘文杰
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地理教学
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研学旅行
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2024年22期 |
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新质生产力融入地理教学的逻辑建构——以“粮食安全”为例
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曹志宏
陈秀玲
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地理教学
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教学经验
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2024年17期 |
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群文阅读的育人蓝图:从被动联结到主动建构
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尹雪
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年11期 |
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由“登高诗”的文化底色看杜甫的自我构建
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范丽霞
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年09期 |
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建构主义与初中语文教学
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沈健
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年06期 |
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高中语文选择性必修研习性任务群教学体系构建
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陈泽曼
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语文教学与研究
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教材
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2024年04期 |
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对分课堂模式下群文阅读教学之理论研究
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张利
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年04期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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