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数学思维能力对高中文科生地理学习的影响研究——以四川阆中A学校为例
罗明云
闫一铭
地理教学
教学研究
2024年24期
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基于ChatGPT对学生地理与其他学科成绩发展性评价的相关性研究
徐九林
张艳萍
肖选婷
侯姣
地理教学
人工智能专栏
2024年13期
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小学生信息素养与数学作业质量的
相关性分析
及启示
刘太如
教育传播与技术
探索视点
2022年01期
491
0
数学思维能力对高中文科生地理学习的影响研究——以四川阆中A学校为例
作者：
罗明云
闫一铭
机构：
西华师范大学地理科学学院
期刊
《地理教学》
2024年24期
17-19+29 ，共4页
摘要：本文以四川阆中A学校高二年级文科班学生为研究对象，对学生两次期末考试的数学与地理成绩进行定量分析和相关性分析。结果表明，学生数学成绩与地理成绩具有较强的相关性。本文在此基础上从多个角度分析数学学科与地理学科的内在联系。最后，本文对地理教师如何利用数学学科与地理学科的相关性提高学生地理成绩提出建议。
关键词：
地理教学 ；
学科融合 ；
数学思维 ；
相关性分析
；
高中地理 ；
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基于ChatGPT对学生地理与其他学科成绩发展性评价的相关性研究
作者：
徐九林
张艳萍
肖选婷
侯姣
机构：
昆明市官渡区教师进修学校
云南师范大学地理学部
期刊
《地理教学》
2024年13期
18-20+33 ，共4页
摘要：本研究利用ChatGPT和Python，对某县区高三学生的地理成绩与其他学科成绩发展性评价的相关性进行了深入研究。研究发现地理成绩与政治、数学的相关性较强，而与语文、英语的相关性较弱。本文探讨了ChatGPT在处理研究数据中的利弊，指出其具有便利性、全面性和启迪思维的优势。研究建议加强地理与政治、数学的交叉融合，同时注重培养学生的语文和英语能力。
关键词：
ChatGPT ；
地理成绩 ；
发展性评价 ；
相关性分析
；
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小学生信息素养与数学作业质量的
相关性分析
及启示
作者：
刘太如
机构：
上海市闵行区教育学院
期刊
《教育传播与技术》
2022年01期
70-76 ，共7页
摘要：《教育信息化2.0行动计划》提出的发展目标之一是师生信息素养普遍提高。为了贯彻执行相关要求，探索信息素养的培养路径、信息素养和学科水平之间的关系，本文基于区域小学三、四年级学生的信息素养测评结果和小学三、四年级的一次节点式作业结果，采用相关性分析、差异分析和回归分析，探索了三、四年级小学生的信息素养和数学作业质量之间的关系。为合理地制定信息素养提升策略和培养路径，厘清信息素养与学科之间的关系指明了方向。
关键词：
信息素养 ；
相关性分析
；
差异分析 ；
回归分析 ；
作业质量
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